Formar Novas Relações Separando-as A Partir De Grupos De Repetição
A5FN (Quinta Forma Normal) é um níveldenormalização ainda mais alto, tratandodedependências multivaloradas. O objetivodeformarnovasrelações,separandogruposderepetiçãoderelaçõesexistentes, é o principal objetivo da 1FN. As outras formas normais tratamdetipos mais complexosderedundância.
Formarnovasrelaçōes,separando-asapartirdegruposderepetiçãoantes existentes dentrodeuma relação, é objetivo da: A FNBC. B 3 F N 3 \mathrm {FN} 3FN. C 1 F N 1 \mathrm {FN} 1FN. D 5 F N 5 \mathrm {FN} 5FN. E 2 F N 2 \mathrm {FN} 2FN. 6 Marcar para revisão Uma chave estrangeira (também conhecida como chave externa) é um conceito importante em bancosdedados relacionais que
Formarnovasrelações,separando-asapartirdegruposderepetiçãoantes existentes dentrodeuma relação, é objetivo da
Grupos Funcionais centros de reatividade - Química Orgânica I
Em outras palavras, a 3FN busca evitar que um atributo dependadeoutro atributo que não seja chave primária. Isso é feito através da decomposição da relação emnovasrelações,separando-asapartirdegruposderepetiçãoantes existentes dentro da relação.
Formarnovasrelações,separando-asapartirdegruposderepetiçãoantes existentes dentrodeuma relação, é objetivo da:a) 1FN b) 2FN c) 3FN d) FNBC e) 5FN Questão 9 Uma relação que contémgruposderepetição, mas NÃO contém dependências funcionais transitivas:a) Está na 1FN b) Não está normalizada c) Está na 2FN d
Adescrição "Formarnovasrelações,separando-asapartirdegruposderepetiçãoantes existentes dentrodeuma relação" se refereà1FN, que é o primeiro passo na normalização e envolve a eliminaçãodegruposrepetidos.
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Apergunta menciona a formaçãodenovastabelas pela separaçãodegruposrepetitivos existentes, o que está mais diretamente relacionadoàSegunda Forma Normal (2FN), onde se concentra em eliminar dependências parciais. Portanto, a resposta correta é a opção (B) 2FN.
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Sonya
Impulsionado pelo compromisso com a educação no ambiente escolar, construí minha trajetória com o objetivo de ampliar as oportunidades de aprendizagem e gerar impactos positivos para estudantes, educadores e comunidades escolares. Ao articular princípios pedagógicos, experiência cotidiana em sala de aula e diálogo contínuo, desenvolvo práticas educacionais inovadoras, inclusivas e aplicáveis, que respeitam a diversidade dos modos de aprender e respondem às necessidades reais da escola - ws.broadcast.editee.com.
